HYPERTEKST

Hypertekst gir leseren mulighet til å vege hva han ønsker å lese ut fra interesse og bakgrunnskunnskap.

Teksten blir da ofte mer interessant fordi han slipper å lese ting han allerede vet mye om, samtidig som han kan velge å lese mer om de emnene som han ønsker mer kunnskap om. Hypertekst gir muligheter til å differensiering og individuell tilpasning av undervisningen. Det du skriver når du bruker hypertekst er et slags sammendrag med lenker som gir leseren mulighet til å velge å lese mer eller for eksempel se en video eller et bilde. Johannes har lagt til mange linker i sin hypertekst om været. Jan har en grei sammenfatning. Odd bruker hyperteksten som et verktøy i klasserommet. Tage beskriver nivådeling.

I forhold til min egen undervisning, ser jeg for meg at hypertekst kan brukes i forbindelse med  en elektronisk lærebok der hovedteksten inneholder det som er et minimum i forhold til kompetansemålene i læreplanen og at vi legget inn lenker til filmsnutter som gjør det enklere å forstå. Vi kan også legge inn lenker som lar eleven fordype seg ut over det som er forventet i læreplanen.

Ved å benytte samskriving vil det sikkert også være mulig å la elevene selv legge inn lenker i den elektroniske boka, til stoff som de finner eksternt og som de finner interessant og lærerikt. Det er en spennende tanke som jeg kunne hatt lyst til å prøve. Jeg er usikker på om man da må ha en form for administrator som sjekker det som elevene legger inn, men i utgangspunktet bør det fungere ved at elevene selv administrerer dette.